典型文献
基于"五构概念教学法"的项目式教学尝试
文献摘要：
生物学科大概念与项目式教学有机结合,可推动高中生物学学科核心素养真正落地.在"细胞在结构和功能上是一个统一的整体"的课时教学实践中,基于"五构概念教学法",从大概念框架"解构"、问题情境"初构"、科学史料"重构"、模型建模"架构"、概念输出"创构"5个步骤探讨项目式教学.
文献关键词：
大概念;单元教学;项目式教学;细胞结构与功能
中图分类号：
作者姓名：
褚莉萍
作者机构：
杭州市临平实验中学 浙江杭州 311103
文献出处：
引用格式：
[1]褚莉萍-.基于"五构概念教学法"的项目式教学尝试)[J].生物学通报,2022(05):29-32
A类：
五构概念教学法
B类：
项目式教学,教学尝试,生物学科,学科大概念,高中生物学,生物学学科核心素养,结构和功能,课时教学,概念框架,问题情境,科学史,创构,单元教学,细胞结构与功能
AB值：
0.300399
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