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基于论证式教学策略的生物科学史教学案例设计——以"光反应和碳反应的探究历程"为例
文献摘要：
以"光反应和碳反应的探究历程"为例,运用基于论证式教学策略的生物科学史对该课进行教学案例设计,以期实现学生知识与能力的双向发展,在合作探究及分析解决问题中落实生物学核心素养.
文献关键词：
论证式教学;科学史;生物学核心素养;合作探究
中图分类号：
作者姓名：
叶云祥
作者机构：
云和县教育发展中心 浙江丽水 323000
文献出处：
引用格式：
[1]叶云祥-.基于论证式教学策略的生物科学史教学案例设计——以"光反应和碳反应的探究历程"为例)[J].中学生物学,2022(11):40-42
A类：
论证式教学策略
B类：
生物科学史,科学史教学,教学案例设计,光反应,碳反应,学生知识,知识与能力,双向发展,合作探究,中落,生物学核心素养
AB值：
0.252325
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