典型文献
基于核心素养的初中生物学教学定性与定量结合的综合评价策略
文献摘要：
核心素养有效落地的关键之一是学习评价.核心素养教育是培养"全面发展的人",仅以分数为主的量化评价是片面的.本研究通过素养量化、素养多化、素养积累等定量定性结合的评价方式,把核心素养的要求、评价理念、发展思想融合到综合评价中,为学生核心素养的落地提供"落脚点".
文献关键词：
综合评价策略;核心素养;初中生物学教学;定性与定量
中图分类号：
作者姓名：
程锐创
作者机构：
江苏省无锡市查桥中学 无锡 214104
文献出处：
引用格式：
[1]程锐创-.基于核心素养的初中生物学教学定性与定量结合的综合评价策略)[J].生物学教学,2022(11):14-16
A类：
综合评价策略
B类：
初中生物学教学,定性与定量,学习评价,核心素养教育,全面发展的人,量化评价,评价方式,评价理念,发展思想,思想融合,合到,学生核心素养,落脚点
AB值：
0.260303
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