典型文献
基于核心素养的初高中"光合作用"学习进阶
文献摘要：
针对初高中生物学的衔接问题,以"光合作用"为例,结合生物学新课标中关于核心素养的要求及学习进阶的理念,划分并分析进阶水平,提出相对应的衔接策略,帮助学生构建知识体系,做好初高中生物学知识的衔接,提高学习效率,促进发展.
文献关键词：
光合作用;学习进阶;初高中衔接;知识框架
中图分类号：
作者姓名：
张边江;褚梦逸;孙雅婷;朱莎莎
作者机构：
南京晓庄学院中学生物教学研究所 江苏南京 211171;江苏省无锡市新吴区坊前实验小学 214000;江苏省南京市江宁区麒麟科创园学校 210008
文献出处：
引用格式：
[1]张边江;褚梦逸;孙雅婷;朱莎莎-.基于核心素养的初高中"光合作用"学习进阶)[J].中学生物教学,2022(29):38-41
A类：
B类：
核心素养,光合作用,学习进阶,初高中生物学,衔接问题,新课标,衔接策略,生物学知识,学习效率,促进发展,初高中衔接,知识框架
AB值：
0.284627
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