典型文献
高中生物学中职业教育的进阶渗透策略
文献摘要：
本文以高中生物学"生物有共同祖先的证据"一课教学设计为构架,融入"化石标本制作人员"这一职业,总结出由职业情境创设(理论渗透)、职业劳动体验(行为渗透)、职业评价分享(前景渗透)构成的"进阶渗透"职业发展教育策略,旨在培养出具有前瞻性、自我探索意识以及自我规划能力的社会主义接班人,促进立德树人培养目标的落实,推进多元视域下核心素养的生成.
文献关键词：
职业教育渗透;策略探索;生物进化;化石标本制作;高中生物学
中图分类号：
作者姓名：
隋畅;李秋石
作者机构：
河北师范大学生命科学学院 石家庄 050024
文献出处：
引用格式：
[1]隋畅;李秋石-.高中生物学中职业教育的进阶渗透策略)[J].生物学教学,2022(10):19-22
A类：
化石标本制作
B类：
高中生物学,中职,进阶,渗透策略,共同祖先,构架,制作人员,职业情境,情境创设,理论渗透,劳动体验,职业评价,职业发展教育,教育策略,自我探索,自我规划,社会主义接班人,多元视域,核心素养,职业教育渗透,策略探索,生物进化
AB值：
0.370641
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