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基于学习进阶理论的初高中物理教学衔接——以"弹性势能"教学为例
文献摘要：
基于新课程改革机遇,初高中物理教学衔接研究备受一线教师的青睐.在高中物理教学中,为了实现初中物理知识的过渡和有效衔接,以学习进阶理论为基础,以"弹性势能"教学为例,构建进阶起点、终点和阶层,有助于学生物理知识的构建、物理思维的提升、物理方法的掌握,促使初高中物理课堂教学的有效衔接.
文献关键词：
学习进阶;教学衔接;物理教学;弹性势能
中图分类号：
作者姓名：
葛永普
作者机构：
毕节市七星关区普宜中学 贵州 毕节 551708
文献出处：
引用格式：
[1]葛永普-.基于学习进阶理论的初高中物理教学衔接——以"弹性势能"教学为例)[J].中学物理,2022(03):21-25
A类：
B类：
学习进阶理论,初高中物理,高中物理教学,教学衔接,弹性势能,新课程改革,一线教师,初中物理,物理知识,物理思维,物理方法,高中物理课堂教学
AB值：
0.187252
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