典型文献
基于学习进阶的初、高中物理衔接教学策略
文献摘要：
学习进阶是对各学段学习同主题概念时所遵循的连贯、典型学习路径的描述.由于初、高中物理层阶跨度较大,所以初中物理教师需在对高中物理教材和课标有所了解的前提下,充分挖掘初中教材的内容、规范自己的教学语言、设计合理的进阶路径,在初高中衔接教学的过程中实现"精准施教".
文献关键词：
学习进阶;初高中衔接;物理教学;学习路径
中图分类号：
作者姓名：
黄冠
作者机构：
苏州市吴江区盛泽第二中学 江苏 苏州 215228
文献出处：
引用格式：
[1]黄冠-.基于学习进阶的初、高中物理衔接教学策略)[J].中学物理（初中版）,2022(08):14-17
A类：
B类：
学习进阶,物理衔接,衔接教学,教学策略,各学段,连贯,学习路径,物理层,初中物理,物理教师,高中物理教材,课标,标有,初中教材,教学语言,进阶路径,初高中衔接,精准施教,物理教学
AB值：
0.418244
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