典型文献
真实情境贯穿的教学设计——以"细胞的能量'货币'ATP"为例
文献摘要：
以"细胞的能量'货币'ATP"一节为例,围绕教学目标,从真实情境入手,通过课堂导入、模型构建、问题串设问、课堂小结等环节,将"肌肉收缩需要能量"这一真实情境贯穿整节课,帮助学生理解ATP是驱动细胞生命活动的直接能源物质,提升学生的科学思维.
文献关键词：
真实情境;直接能源物质;ATP;科学思维
中图分类号：
作者姓名：
董秀娟
作者机构：
山东省青岛市城阳第二高级中学 266107
文献出处：
引用格式：
[1]董秀娟-.真实情境贯穿的教学设计——以"细胞的能量'货币'ATP"为例)[J].中学生物教学,2022(23):59-60
A类：
直接能源物质
B类：
真实情境,情境贯穿,细胞的能量,ATP,一节,课堂导入,问题串,设问,课堂小结,肌肉收缩,要能,整节课,生命活动,科学思维
AB值：
0.299182
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