典型文献
真实情境驱动下初中生物复习课教学设计——以人教版"人体生命活动的调节"为例
文献摘要：
在"人体生命活动的调节"复习课中,通过以真实情境为切入点的3个"探究活动",设计符合学生认知规律的"问题串",激发学习兴趣,促进科学思维,培养能力,内化知识.
文献关键词：
真实情境;教学设计;学科素养
中图分类号：
作者姓名：
刘光尧
作者机构：
山东省青岛第五十一中学 山东青岛 266071
文献出处：
引用格式：
[1]刘光尧-.真实情境驱动下初中生物复习课教学设计——以人教版"人体生命活动的调节"为例)[J].中学生物学,2022(01):40-42
A类：
B类：
真实情境,初中生物,复习课教学,人教版,生命活动,课中,探究活动,学生认知,认知规律,问题串,激发学习兴趣,科学思维,培养能力,学科素养
AB值：
0.43454
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