典型文献
落实科学论证的探究性实验教学设计——以"探究加速度与力、质量的关系"为例
文献摘要：
科学论证能力是学生应具备的关键能力.基于论证式教学对"探究加速度与力、质量的关系"进行教学创新设计,教师从真实情境出发,以问题链的方式引导学生提出论题、寻找证据、阐释主张、辩证主张、获得结论,使学生在科学论证过程中深化对知识的理解、提高科学论证能力,达到发展学生科学思维的目的.
文献关键词：
论证式教学;科学思维;科学论证
中图分类号：
作者姓名：
代玉婷;刘小兵
作者机构：
广西师范大学物理科学与技术学院,广西桂林541004
文献出处：
引用格式：
[1]代玉婷;刘小兵-.落实科学论证的探究性实验教学设计——以"探究加速度与力、质量的关系"为例)[J].物理教学探讨,2022(10):31-35
A类：
B类：
探究性实验教学,实验教学设计,科学论证能力,关键能力,论证式教学,教学创新设计,师从,真实情境,问题链,论题,发展学生科学思维
AB值：
0.300685
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
