典型文献
定性与定量研究相结合促进学生深度学习的实践与反思——以"肥皂水鉴别软硬水再探究"为例
文献摘要：
利用肥皂水鉴别软、硬水,一直在化学教学中使用.在教学中,创设真实情境,结合教材中实验要求开展定性研究,激发学生认知冲突,推动教学中利用手持技术数字化实验开展定量研究,得到不同体积肥皂水在软、硬水中浊度值,从而通过证据推理出更为精准的结论.整节课在问题驱动下通过定性、定量研究相结合,培养学生在真实情境中运用所具备的知识、能力及品质解决真实问题的本领.
文献关键词：
定性研究;定量研究;软水;硬水;肥皂水;浊度传感器
中图分类号：
作者姓名：
魏明贵;苗莹莹;徐泓
作者机构：
昆山市开发区青阳港学校 江苏苏州 215300;宣城市奋飞中学 安徽宣城 242000;宣城市教研室 安徽宣城 242000
文献出处：
引用格式：
[1]魏明贵;苗莹莹;徐泓-.定性与定量研究相结合促进学生深度学习的实践与反思——以"肥皂水鉴别软硬水再探究"为例)[J].化学教育,2022(15):33-38
A类：
B类：
定性与定量,定量研究,学生深度学习,实践与反思,肥皂水,水鉴,硬水,再探究,化学教学,真实情境,学生认知,认知冲突,手持技术数字化实验,不同体积,积肥,浊度值,证据推理,整节课,问题驱动,真实问题,软水,浊度传感器
AB值：
0.3836
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