典型文献
核心素养视角下生物学课程多元化教学管理措施
文献摘要：
当前我国基础教育课程正面临新一阶段的改革,生物学课程教学强调要培养学生的生物学学科核心素养.目前生物学课程多元化教学管理,存在教学目标设置不明确、考查方式盛行分数主义、教学管理者整体素质较低等问题.提出了重新定位教学目标、采用动态化教学评价模式、重点培养青年骨干教师3个解决措施,以期提升核心素养视角下生物学课程多元化教学的管理效果.
文献关键词：
核心素养;生物学课程;多元化教学
中图分类号：
作者姓名：
张鹤
作者机构：
川北医学院校地合作处 四川南充,637000
文献出处：
引用格式：
[1]张鹤-.核心素养视角下生物学课程多元化教学管理措施)[J].中学生物教学,2022(20):15-17
A类：
B类：
核心素养视角,生物学课程,多元化教学,教学管理,基础教育课程,生物学学科核心素养,前生,目标设置,考查方式,盛行,整体素质,重新定位,动态化,教学评价模式,青年骨干教师,管理效果
AB值：
0.270969
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