典型文献
课程整合实操中的实践与思考——以解析"脊椎动物"结构完善课为例
文献摘要：
随着《中国学生发展核心素养》的公布,"如何将核心素养落到实处"成了当前基础教育课程教学的重难点问题.当前,"课程与教学需要改什么?怎么改?如何保证改的效果?"等一系列问题接踵而来.针对这些问题,威海市教育名家工作室(生物)在深刻解读《中国学生发展核心素养》和《普通高中生物课程标准》(2017版)的基础上,结合国际、国内对核心素养的研究成果和国内教育与学生发展现状,对指向生物学学科核心素养的整合式教学进行了探索与实践,探索出以构建知识结构为核心的教学策略,旨在更好地发展学生核心素养.
文献关键词：
生物;脊椎动物;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
林文杰
作者机构：
山东省威海环翠国际中学
文献出处：
引用格式：
[1]林文杰-.课程整合实操中的实践与思考——以解析"脊椎动物"结构完善课为例)[J].新课程导学,2022(02):71-72
A类：
B类：
课程整合,实操,脊椎动物,中国学生发展核心素养,落到实处,基础教育课程,重难点问题,课程与教学,教学需要,接踵而来,威海市,名家,工作室,普通高中,高中生物课程,课程标准,生物学学科核心素养,整合式教学,知识结构,教学策略,发展学生,学生核心素养
AB值：
0.297446
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