典型文献
基于深度学习理论的初中生物学概念教学
文献摘要：
在初中生物学概念教学中,采取深度学习策略,可激发学生对概念的探究欲望、加深学生对概念本质的理解、提升对概念的应用能力,加快推进素质教育,提升学生的综合素养以及教学效率,从而促进学生的全面发展.
文献关键词：
深度学习理论;概念教学;生物学教学
中图分类号：
作者姓名：
黄克山;郑玲玲
作者机构：
山东省东营市东营区第一中学257066;山东省东营市东营区黄河中学257068
文献出处：
引用格式：
[1]黄克山;郑玲玲-.基于深度学习理论的初中生物学概念教学)[J].中学生物教学,2022(17):19-21
A类：
B类：
深度学习理论,初中生物学,生物学概念,概念教学,深度学习策略,探究欲望,深学,概念本质,应用能力,素质教育,综合素养,教学效率,生物学教学
AB值：
0.350455
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