典型文献
生物学教材中科学本质内容呈现特点及教学启示
文献摘要：
学习科学本质有助于学生了解自然科学知识产生的特点,提升学科核心素养.以浙科版《生物学·选择性必修1·稳态与平衡》为例,分析教材中科学本质内容的呈现特点,并提出相关教学建议,以期更好地渗透科学本质教育.
文献关键词：
科学本质;生物学教学;科学史;自然科学;稳态与平衡
中图分类号：
作者姓名：
林建春
作者机构：
浙江省温州市洞头区第一中学 325700
文献出处：
引用格式：
[1]林建春-.生物学教材中科学本质内容呈现特点及教学启示)[J].中学生物教学,2022(13):8-11
A类：
B类：
生物学教材,科学本质,内容呈现,呈现特点,教学启示,学习科学,自然科学,科学知识,知识产生,学科核心素养,浙科版,选择性必修,稳态与平衡,分析教材,教学建议,生物学教学,科学史
AB值：
0.48126
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