典型文献
高中物理新教材的科学本质观及教学启示
文献摘要：
基于赫里克(Khalick)的科学本质分析框架,形成了"实证性""推论性""科学规律的本质"等9个物理教材分析维度,每个维度包括理性显性型、理性隐性型、质朴隐性型、质朴显性型4个水平.对新人教版、新鲁科版高中物理教材进行比较后显示:两版教材在科学本质9个维度的整体评价上没有显著差异,但各维度得分并不均衡;呈现水平以理性隐性型为主.最后根据分析结果得到科学本质教学的启示.
文献关键词：
科学本质;高中物理新教材;内容分析法
中图分类号：
作者姓名：
周东叶;邓磊
作者机构：
西南大学科学教育中心,重庆400715
文献出处：
引用格式：
[1]周东叶;邓磊-.高中物理新教材的科学本质观及教学启示)[J].物理教学探讨,2022(07):19-24
A类：
Khalick
B类：
高中物理新教材,科学本质观,教学启示,赫里,里克,实证性,推论性,教材分析,质朴,人教版,鲁科版,高中物理教材,较后,内容分析法
AB值：
0.326001
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