典型文献
核心素养视角下结合科学史的教学设计初探
文献摘要:
教师将物理学史与物理教学相融合,体现对学生物理核心素养的培养、对科学本质的理解.本文以初中"压强"概念的形成过程为例,探索如何更好地将物理学史融入物理教学中,使学生更全面地理解压强概念,践行核心素养的培育与发展.
文献关键词:
核心素养;物理学史;压强;帕斯卡
中图分类号:
作者姓名:
闫雪
作者机构:
上海民办建平远翔学校 上海 200129
文献出处:
引用格式:
[1]闫雪-.核心素养视角下结合科学史的教学设计初探)[J].中学物理(初中版),2022(03):39-41
A类:
B类:
核心素养视角,科学史,设计初探,物理学史,物理教学,教学相融,物理核心素养,科学本质,解压,帕斯卡
AB值:
0.33071
相似文献
机标中图分类号,由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成,仅供学习研究参考。