典型文献
体现科学本质的HPS教学——以"原子的核式结构模型"教学为例
文献摘要：
本文对科学本质的内涵、如何进行科学本质教育、HPS教育融入物理课程的教学方式进行讨论.然后以人教版普通高中物理教材"原子的核式结构模型"一节教学为例,进行体现科学本质的HPS教学设计.最后提出HPS教学启示与策略:利用物理学史创设合理问题情境;利用科学哲学提高学生的批判思维;利用科学社会学培养学生的社会责任感.
文献关键词：
科学本质;原子的核式结构模型;HPS教育
中图分类号：
作者姓名：
廖东军;任凤竹
作者机构：
河南大学物理与电子学院,河南 开封 475004
文献出处：
引用格式：
[1]廖东军;任凤竹-.体现科学本质的HPS教学——以"原子的核式结构模型"教学为例)[J].物理教师,2022(03):26-30
A类：
原子的核式结构模型
B类：
科学本质,HPS,教育融入,物理课程,人教版,普通高中,高中物理教材,一节,教学启示,物理学史,问题情境,科学哲学,批判思维,科学社会学,社会责任感
AB值：
0.279409
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