典型文献
基于ADI的显性-反思性科学本质教学——以"自由落体运动"为例
文献摘要：
帮助学生充分理解科学本质,是新时代全面提升学生科学素质的关键,亦是培养学生物理学科核心素养的有效路径.基于ADI模式,以"自由落体运动"为例开展的显性—反思性科学本质教学,将科学探究和科学论证有机整合到物理课程中,让学生在"做中学"和"辩中思"的双联互动中构建完整的知识体系,掌握科学的研究范式,经历深刻的思维活动,形成正确的价值观,促进他们对科学本质的理解.也为教师开展科学本质教学提供参考与借鉴.
文献关键词：
科学本质;ADI模式;物理学科核心素养
中图分类号：
作者姓名：
谢丽;李治;李春密
作者机构：
长江大学物理与光电工程学院,湖北荆州 434023;北京师范大学物理学系,北京100875
文献出处：
引用格式：
[1]谢丽;李治;李春密-.基于ADI的显性-反思性科学本质教学——以"自由落体运动"为例)[J].物理教师,2022(02):14-17
A类：
B类：
ADI,反思性,性科学,科学本质,自由落体运动,分理,科学素质,物理学科核心素养,科学探究,科学论证,有机整合,合到,物理课程,做中学,双联,研究范式,思维活动
AB值：
0.277938
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