典型文献
融入思政意识的HPS教育在物理学史教学中的应用——以"楞次定律"为例
文献摘要：
施行HPS教育是提高学生科学素养,促进对科学本质理解的重要途径,契合当下新课改强调的学科核心素养的培养和立德树人的育人体现;基于六段式HPS教学模式,以"楞次定律"一节为例,于物理学史教学中融入思政元素,以期达到发展学生学科核心素养的目的,促成科学精神与人文素养的整合交融.
文献关键词：
HPS教育;思政;物理学史;楞次定律
中图分类号：
作者姓名：
张辉;吴惠;彭朝阳;保永亮;吴振楠
作者机构：
云南师范大学物理与电子信息学院 云南昆明 650500;云南师范大学信息学院 云南昆明 650500
文献出处：
引用格式：
[1]张辉;吴惠;彭朝阳;保永亮;吴振楠-.融入思政意识的HPS教育在物理学史教学中的应用——以"楞次定律"为例)[J].物理通报,2022(06):72-76
A类：
B类：
思政意识,HPS,物理学史,楞次定律,学生科学素养,科学本质,本质理解,新课改,学科核心素养,六段,段式,一节,发展学生,成科,科学精神,人文素养
AB值：
0.312638
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