典型文献
化学史教学中实行HPS教育的启示
文献摘要：
HPS教育是融合科学史(History of science)、科学哲学(Philosophy of science)、科学社会学(Sociology of science)三者教育的简称.HPS能够很好地加强学生对"科学本质"的理解,而"科学本质"的教育正是国际教育界关注的如何提升学生科学素养的核心内容.HPS强调在科学史、科学哲学、科学社会学的视域下结合历史与时代背景进行对科学本质的学习,将HPS融入课程的教学,就形成了"HPS教学模式",通过发现科学现象,再进行科学现象的演化促进学生对科学本质的理解,提升学生发现和解决问题的能力,以此培养学生的科学素养.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
李锲石;崔华莉;程彩玉;郑仁仁
作者机构：
延安大学化学与化工学院 陕西延安 716000
文献出处：
引用格式：
[1]李锲石;崔华莉;程彩玉;郑仁仁-.化学史教学中实行HPS教育的启示)[J].中学化学教学参考,2022(14):16-17
A类：
B类：
化学史教学,HPS,融合科学,科学史,History,science,科学哲学,Philosophy,科学社会学,Sociology,加强学生,科学本质,国际教育,教育界,学生科学素养,融入课程,解决问题的能力
AB值：
0.344275
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