典型文献
文言文教学如何做到"言""文"并重
文献摘要：
在文言文教学中,重"言"轻"文"是普遍现象.尽管《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》指出,"语文具有重要的审美功能,高中语文课程应关注学生情感的发展,让学生受到美的熏陶",要"用现代观念审视作品,评价其积极意义与历史局限",要"用历史眼光和现代观念审视古代诗文的思想内容,并给予恰当的评价",但在实际操作中,常常难把"文"落实到位.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
李强
作者机构：
江苏省扬中高级中学,江苏 镇江 212200
文献出处：
引用格式：
[1]李强-.文言文教学如何做到"言""文"并重)[J].中学语文教学参考,2022(31):76,80
A类：
B类：
文言文教学,普遍现象,普通高中,高中语文,语文课程标准,文具,审美功能,关注学生,熏陶,现代观念,历史局限,历史眼光,古代诗文,思想内容,实际操作
AB值：
0.346709
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