典型文献
从语文核心素养四个维度看体育素材的利用
文献摘要：
《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称"《课标》")指出:"为满足普通高中语文课程多样化和选择性的需要,必须增强课程资源意识.语文课程资源形式多种多样……各地区都蕴藏着自然、社会、人文等方面的语文课程资源,应积极利用和开发."同时也要求:"语文教师应充分发挥自身的潜力,参与必修课程和选修课程的建设,积极利用与开发各种课程资源……增强在各种场合学语文、用语文的意识,多方面地提高学生的语文素养."语文学科是一门综合性很强的学科,同时体育课自身学科特性表明,体育课素材资源丰富,这些资源都可以作为语文教学的课程资源加以利用,那么到底该如何运用呢?笔者认为,从语文核心素养的四个维度着手,便是抓住了根本.可以根据语文核心素养——"语言建构与运用""思维发展与提升""审美鉴赏与创造""文化传承与理解"这四个维度出发,开展语文和体育教学双管齐下,实现学生语文素养的有效提升.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
吴晓明
作者机构：
甘肃省张掖市第二中学
文献出处：
引用格式：
[1]吴晓明-.从语文核心素养四个维度看体育素材的利用)[J].语文教学与研究（下半月）,2022(06):48-49
A类：
B类：
语文核心素养,普通高中,高中语文,语文课程标准,课标,课程资源,资源意识,多种多样,蕴藏,语文教师,教师应,必修课程,选修课程,语文素养,语文学科,时体,体育课,学科特性,语文教学,语言建构与运用,思维发展与提升,审美鉴赏与创造,文化传承与理解,文和,体育教学,双管齐下,学生语文
AB值：
0.289781
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