典型文献
"课文"与"作文"教学并蒂开花
文献摘要：
基于语文核心素养的培养要求,教师可整合"课文"与"作文"两种共生共存的教学要求,通过在语言感受与运用中"锤炼"、在思维发展与提升中"思辨"、在审美鉴赏与创造中"评改"、在文化自信与认同中"传承"四方面的整合策略,提升学生语文核心素养.
文献关键词：
核心素养;作文教学;课文教学;整合策略
中图分类号：
作者姓名：
王慧;吴宗艳
作者机构：
西南大学附属中学校,重庆 400700)(重庆市杨家坪中学,重庆 400050
文献出处：
引用格式：
[1]王慧;吴宗艳-."课文"与"作文"教学并蒂开花)[J].中学语文教学参考,2022(23):40-42
A类：
B类：
并蒂,开花,语文核心素养,培养要求,共生共存,教学要求,锤炼,思维发展与提升,审美鉴赏与创造,评改,整合策略,学生语文,作文教学,课文教学
AB值：
0.404808
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
