典型文献
生态作文教学的学理思考与实践探索
文献摘要：
生态作文教学,以活动为基本学习方式,通过创设和谐温暖馨的学习环境,开发丰富多样的学习资源,以表达立人,有效提升学生语文核心素养.生态作文教学遵循作文心理转换原理,以"经历、笔记、故事、发表"为作文基本学习过程.经过十年探索,笔者提炼了"作文即成长"的价值追求,"爱作文、能作文、真作文、活作文"的教学主张及六大"五五律"教学策略,总结了整合写作学习内容、营造良好写作环境、研制写作评价量表等实践经验.
文献关键词：
生态作文教学;教学主张;教学策略;实践经验
中图分类号：
作者姓名：
谈永康
作者机构：
上海市松江区教育学院
文献出处：
引用格式：
[1]谈永康-.生态作文教学的学理思考与实践探索)[J].语文建设,2022(08):20-25
A类：
生态作文教学
B类：
学理思考,思考与实践,学习方式,学习环境,学习资源,立人,学生语文,语文核心素养,文心,心理转换,笔记,学习过程,十年探索,即成,价值追求,教学主张,五五,五律,教学策略,合写,写作学,学习内容,写作评价,评价量表
AB值：
0.341532
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