典型文献
细读文本与深度反思——《芣苢》《插秧歌》同课异构
文献摘要：
2021年7月,我参加了寇永升名师工作室组织的同课异构活动——《芣苢》《插秧歌》教学.经过备课、磨课、现场授课、课后教研等活动,我深刻地认识到,想要使公开课有亮点、有效率,教师必须要做好两件事:一是课前抓文本细读,多角度解读文本,为教学做好充足准备;二是课后深度反思,找准不足,有针对性地弥补和提升.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
范丹
作者机构：
甘肃省张掖中学,甘肃 张掖 734000
文献出处：
引用格式：
[1]范丹-.细读文本与深度反思——《芣苢》《插秧歌》同课异构)[J].中学语文教学参考,2022(22):35-36
A类：
B类：
深度反思,插秧,秧歌,同课异构,名师工作室,备课,磨课,教研,公开课,两件事,课前,文本细读,解读文本,教学做
AB值：
0.407775
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