典型文献
高中语文文本细读的教学策略
文献摘要：
文本细读教学是一种在保障整体性阅读的基础上,教师引导学生主动参与深度阅读的教学活动,对学生语文素养的发展有着积极影响.为提升高中语文文本细读教学质量,要在教学实践中积极总结、归纳高中语文文本细读的教学要点,可以探索运用细读标题、作者和生活等策略组织文本细读活动,使学生深悟主旨,知人论世,个性化解读,提升文本细读的教学效率.
文献关键词：
高中语文;文本细读;教学要点;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
武育新
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]武育新-.高中语文文本细读的教学策略)[J].中学语文（中旬·读写新空间）,2022(10):99-100
A类：
B类：
高中语文,文本细读,教学策略,整体性阅读,教师引导,学生主动参与,参与深度,深度阅读,学生语文,语文素养,教学要点,标题,主旨,知人论世,个性化解读,教学效率
AB值：
0.306488
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