典型文献
单元整合教学中的"求异"
文献摘要：
单元整合教学已经成为当下语文教师的一种共识和普遍做法,确立聚焦整合单元的角度,除了采用常见的"求同"方法以外,还可以"求异".以统编高中语文教材中的三篇通讯为例,可以从采访的对象、结构的设计、使用的材料等方面,使用比较分析的方法探寻文本之间的差异,深入思考差异产生的原因,从而深入理解人物通讯这一新闻文体.
文献关键词：
单元整合;人物通讯;整合角度;比较
中图分类号：
作者姓名：
邱守艳
作者机构：
临沂市工业学校,山东 临沂 276700
文献出处：
引用格式：
[1]邱守艳-.单元整合教学中的"求异")[J].中学语文教学参考,2022(21):27-28
A类：
B类：
单元整合教学,求异,语文教师,求同,统编高中语文教材,三篇,采访,方法探寻,深入思考,理解人物,人物通讯,新闻文体,整合角度
AB值：
0.358855
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