典型文献
小学语文单元整体教学的实施策略——基于部分乡镇小学调查分析的实践思考
文献摘要：
为了进一步了解乡镇学校小学语文单元整体教学的情况,我们对某区域参加小学语文整合教学改革的部分乡镇学校的语文教师进行了抽样调查.通过调查分析,我们发现单元整合教学在实践层面的优势与问题.
实施优势:关注资源集成,让儿童语文学习资源基于教材又有所拓展;关注思维发展,在大情境、大任务的推进中,更好地找到儿童思维的难点和关键点.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
霍晓玲
作者机构：
江苏省常州市武进区实验小学分校
文献出处：
引用格式：
[1]霍晓玲-.小学语文单元整体教学的实施策略——基于部分乡镇小学调查分析的实践思考)[J].七彩语文(教师论坛),2022(08):17-20
A类：
B类：
小学语文,单元整体教学,实施策略,乡镇小学,实践思考,乡镇学校,某区,语文教师,抽样调查,单元整合教学,优势与问题,注资,资源集成,儿童语文,语文学习,学习资源,思维发展,大情境,大任务,儿童思维
AB值：
0.427697
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