典型文献
诗情画意绽情韵——《山行》艺术特色解析
文献摘要：
传统古诗词以简练的语言和丰富的意象营造出韵味久远的意境,或欢快,或悲凉,集中呈现了诗人的审美志趣和创作意图.在小学古诗词教学中,教师要不断培养学生古诗词语感,积累诗歌语言范式和素材,培养学生的语文核心素养.对此,教师要根据小学阶段的具体学情,结合单元语文要素,引导学生有感情地朗读、背诵和默写课文,在反复吟咏中体会诗歌的魅力.此外,在古诗词教学过程中,教师还要引导学生运用多种方法理解诗中难懂的词语和独特的艺术手法,初步理解古诗词欣赏的基本方法,从而培养学生的审美情趣,落实语文工具性和人文性的学科特点.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
韩婷婷
作者机构：
山东省德州市天衢中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]韩婷婷-.诗情画意绽情韵——《山行》艺术特色解析)[J].语文天地,2022(10):10-12
A类：
B类：
诗情画意,情韵,艺术特色,传统古诗词,简练,意象营造,出韵,韵味,久远,意境,欢快,悲凉,志趣,创作意图,小学古诗词,古诗词教学,词语,语感,诗歌语言,语言范式,语文核心素养,小学阶段,单元语文要素,有感情地朗读,背诵,默写,课文,吟咏,多种方法,难懂,艺术手法,欣赏,基本方法,审美情趣,工具性,人文性,学科特点
AB值：
0.439844
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