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批注式阅读教学方法探索
文献摘要：
在阅读教学中,采用批注的方法,可以让学生把阅读中的思考活动直接加以呈现,有利于发挥学生投入阅读的主观能动性,有效发展学生的思维能力.一般情况下,教师往往引导学生选择识字写字、词语解释、方法指导、文本解读、技能训练等不同语言材料进行批注,采用的批注方法有感悟式、赏析式、补充式、质疑式、对比式等.具体到一篇课文的阅读教学,在什么地方进行怎样的批注,需要教师根据文本语言材料的特点和教学目标要求来指导学生进行合理选择.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
冯一
作者机构：
山东省淄博市沂源县历山街道办事处振兴路小学
文献出处：
引用格式：
[1]冯一-.批注式阅读教学方法探索)[J].语文世界（小学生之窗）,2022(01):32-33
A类：
B类：
批注式阅读,阅读教学方法,教学方法探索,学生投入,主观能动性,有效发展,发展学生,识字,写字,词语,方法指导,文本解读,技能训练,语言材料,批注方法,有感,赏析式,质疑式,对比式,一篇,课文,文本语言,目标要求
AB值：
0.485181
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