典型文献
深入践行"双新"教有序建构"物理模型"
文献摘要：
"双新"背景下普通高中课堂教学改革势在必行,物理学科的课堂教学变革需要通过教学变革和课程变革,走向思维变革.如何促进科学思维的有序培养,关键在于有序构建"物理模型".通过创设情境—培养模型建构意识、任务驱动—推动模型建构开展、简化建模—经历模型建构的过程和去情境化—体悟模型建构意义等四个步骤有序建构"物理模型",旨在更加深入地践行"双新"教学.
文献关键词：
双新;物理模型;情境
中图分类号：
作者姓名：
陈龙美
作者机构：
浙江省嘉善中学 浙江嘉兴 314100
文献出处：
引用格式：
[1]陈龙美-.深入践行"双新"教有序建构"物理模型")[J].中学物理教学参考,2022(36):4-7
A类：
B类：
双新,有序建构,物理模型,普通高中,高中课堂教学,课堂教学改革,物理学科,课堂教学变革,课程变革,思维变革,科学思维,有序培养,创设情境,培养模型,模型建构,任务驱动,简化建模,去情境化,体悟,建构意义,四个步骤
AB值：
0.443626
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