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基于物理模型思维培养的物理课堂教学探究——以《质点》对象模型构建为例
文献摘要：
物理模型思维的培养是现代物理教育的重点,是物理课堂教学从"知识灌输"走向"素养培养"不可或缺的步骤.因此,物理模型思维培养已经成为当代物理学科教育工作者研究的热点.而对象模型作为物理模型最常用的模型之一,其研究具有较强的典型性与可操作性.本文以《质点》课堂作为教学实例展开了关于教学探索.
文献关键词：
高中物理;模型建构思维;对象模型
中图分类号：
作者姓名：
袁光荣
作者机构：
云南省临沧市第一中学 677000
文献出处：
引用格式：
[1]袁光荣-.基于物理模型思维培养的物理课堂教学探究——以《质点》对象模型构建为例)[J].数理天地（高中版）,2022(22):68-70
A类：
B类：
物理模型,模型思维,思维培养,物理课堂教学,教学探究,质点,对象模型,物理教育,灌输,素养培养,物理学科,学科教育,教育工作者,作者研究,典型性,教学实例,教学探索,高中物理,模型建构思维
AB值：
0.381382
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