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模型建构在科学思维发展上的应用——以"DNA的复制"为例
文献摘要：
以"DNA的复制"一节为例,以模型建构贯穿课堂始终,通过建构物理模型,探索DNA的复制方式,发展演绎与推理思维;通过建构数学模型,探寻DNA的复制规律,发展归纳与概括思维;通过建构概念模型,探讨DNA的复制过程,发展分析与综合思维.引导学生在"做"中建构知识,发展模型与建模等科学思维,提高生物学学科核心素养.
文献关键词：
模型建构;科学思维;DNA复制
中图分类号：
作者姓名：
王琴;方元平;舒伦文
作者机构：
黄冈师范学院生物与农业资源学院 湖北黄冈 438000;湖北省黄冈市黄州区第一中学 438000
文献出处：
引用格式：
[1]王琴;方元平;舒伦文-.模型建构在科学思维发展上的应用——以"DNA的复制"为例)[J].中学生物教学,2022(35):43-45
A类：
B类：
模型建构,科学思维,思维发展,一节,物理模型,制规,概括思维,建构概念,概念模型,发展分析,分析与综合,综合思维,建构知识,发展模型,模型与建模,生物学学科核心素养
AB值：
0.439059
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