典型文献
由洛伦兹力演示实验引发的教学资源创新
文献摘要：
科学思维和科学探究作为物理学科核心素养的两个要素,需要教师通过教学对学生不断进行培养.模型建构能力作为评估学生科学思维的重要因素,是当前新高考命题的考查重点与热点之一.在课堂教学中,教师需要创新教学资源,融入真实而有效的问题情境,让学生经历猜想、建模与验证的过程,培养科学思维.本文以一节南京市公开课"洛伦兹力"为例,将实际问题作为资源在课堂中进行呈现.
文献关键词：
洛伦兹力实验;实际情境;核心素养;试题创新
中图分类号：
作者姓名：
吴玮佳
作者机构：
南京师范大学附属中学,江苏 南京 210000
文献出处：
引用格式：
[1]吴玮佳-.由洛伦兹力演示实验引发的教学资源创新)[J].物理教师,2022(11):57-58,62
A类：
洛伦兹力实验
B类：
演示实验,源创新,科学思维,科学探究,物理学科核心素养,模型建构能力,新高考,高考命题,考查,查重,创新教学,问题情境,猜想,一节,公开课,实际情境,试题创新
AB值：
0.318033
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