典型文献
高三复习课中的模型再认识——以圆锥摆模型为例
文献摘要：
模型建构是科学思维素养的四个要素之一,是高中学生必须具备的物理核心素养的重要组成部分.学生学习物理的过程也就是逐步学习物理模型的建构,进而用模型解决实际物理问题的过程.以学生自主构建模型为核心为目标的教学模式,是高三复习课中培养学生科学思维的有效方式.本文以"圆锥摆"模型作为建构对象,从提炼物理模型的特点入手,并通过过渡模型让学生掌握建构方法,从而培养学生的建模兴趣、锻炼学生的建模思维和提高学生的建模能力,最终提高学生的科学思维素养.
文献关键词：
物理模型;圆锥摆;过渡模型
中图分类号：
作者姓名：
曹鑫辉
作者机构：
浙江省湖州长兴中学 313100
文献出处：
引用格式：
[1]曹鑫辉-.高三复习课中的模型再认识——以圆锥摆模型为例)[J].数理化解题研究,2022(16):118-120
A类：
B类：
高三复习课,课中,再认识,圆锥摆,模型建构,科学思维素养,四个要素,高中学生,物理核心素养,物理模型,物理问题,学生自主构建,构建模型,有效方式,过过,过渡模型,建构方法,建模思维,建模能力
AB值：
0.343029
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