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学习进阶视域下促进深度学习的研究——以"液体压强"教学为例
文献摘要：
以"液体压强"教学为例,将学习进阶与深度学习进行整合,提出了学习进阶视域下促进初中学生深度学习的教学架构模型,设计了促进初中学生深度学习的教学过程,指出了应该注意的问题,以期达到构建学习进阶路径、促进深度学习的目的.
文献关键词：
学习进阶;深度学习;液体压强
中图分类号：
作者姓名：
马张楠;任新成
作者机构：
延安大学物理与电子信息学院 陕西延安 716000
文献出处：
引用格式：
[1]马张楠;任新成-.学习进阶视域下促进深度学习的研究——以"液体压强"教学为例)[J].中学物理教学参考,2022(35):22-25
A类：
B类：
学习进阶,进深,液体压强,初中学生,学生深度学习,教学架构,应该注意的问题,进阶路径
AB值：
0.264589
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