典型文献
高中生生物学概念学习进阶路径及能力养成
文献摘要：
概念学习能力是中学生学会学习的基础.高中生物学概念学习路径由在阅读中析出概念、在表达中理解概念、在比较中分类概念、以核心概念为中心分析概念的关系、应用概念解决问题等5个阶段组成.在教学中充分利用现代化教育技术手段,结合"头脑风暴"、概念图等教学策略,让教师和学生在概念的深度学习情境中提升能力、共同成长.
文献关键词：
概念学习;概念图;高中生物学;混合式教学
中图分类号：
作者姓名：
张翔升
作者机构：
运城幼儿师范高等专科学校 山西运城 044000
文献出处：
引用格式：
[1]张翔升-.高中生生物学概念学习进阶路径及能力养成)[J].中学生物教学,2022(23):40-43
A类：
B类：
生物学概念,概念学习进阶,进阶路径,能力养成,中学生,学会学习,高中生物学,学习路径,理解概念,分类概念,核心概念,现代化教育技术,头脑风暴,概念图,教学策略,学习情境,提升能力,共同成长
AB值：
0.356083
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