典型文献
进阶理论视野下物理习题结构设计及实践研究
文献摘要：
基于学习进阶和SOLO分类理论,设计进阶式习题结构模型,并选取中学生对传统式和进阶式习题分别进行测验研究,从知识和思维两个进阶层面进行对比分析.研究表明,采用进阶式习题后学生的知识应用能力和思维水平明显增高;进阶式习题对于知识水平较差学生的作用效果更加明显.由此说明,适当采用进阶式习题能够满足不同层次学生,培养学生的自信心,促进学生知识与思维水平的提高和个性化发展.
文献关键词：
学习进阶;习题结构;SOLO分类理论
中图分类号：
作者姓名：
郭芳侠;李晓爽;王冰雪
作者机构：
陕西师范大学物理学与信息技术学院 陕西 西安 710119
文献出处：
引用格式：
[1]郭芳侠;李晓爽;王冰雪-.进阶理论视野下物理习题结构设计及实践研究)[J].中学物理,2022(03):13-16
A类：
习题结构
B类：
进阶理论,理论视野,物理习题,学习进阶,SOLO,分类理论,进阶式,中学生,传统式,测验,后学,知识应用能力,思维水平,知识水平,不同层次,自信心,学生知识,知识与思维,个性化发展
AB值：
0.318953
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