典型文献
基于深度教学的动态电路单元教学设计
文献摘要：
基于深度教学理论,以初中物理欧姆定律中的动态电路知识为例,以原理学习、变式学习、问题解决式学习为线索,对动态电路进行整体单元教学设计,引导学生聚焦问题,深度参与问题解决的过程,在探究的过程中实现深度学习,培养学生的物理学科核心素养.
文献关键词：
深度教学;单元教学设计;动态电路
中图分类号：
作者姓名：
李维;黄致新;田奇;吴明海
作者机构：
华中师范大学 湖北武汉 430079;武汉市第十九中学 湖北武汉 430000
文献出处：
引用格式：
[1]李维;黄致新;田奇;吴明海-.基于深度教学的动态电路单元教学设计)[J].中学物理教学参考,2022(26):34-37
A类：
B类：
深度教学,动态电路,单元教学设计,教学理论,初中物理,欧姆定律,电路知识,变式,问题解决式,聚焦问题,深度参与,物理学科核心素养
AB值：
0.319772
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