典型文献
"机械振动"单元教学设计
文献摘要：
通过单元教学设计,能够帮助学生形成结构化知识,结构化的知识更接近学科本质."机械振动"单元教学设计让学生在情境的驱动下,实现学生知能的有效迁移,在情境问题解决过程中,提升学生的关键能力,发展学生的学科核心素养.
文献关键词：
机械振动;学习进阶;单元整合;教学设计;简谐运动
中图分类号：
作者姓名：
李萍;李俊鹏
作者机构：
中国农业大学附属中学,北京 100193;北京市海淀区教师进修学校,北京 100195
文献出处：
引用格式：
[1]李萍;李俊鹏-."机械振动"单元教学设计)[J].物理教师,2022(06):10-15
A类：
B类：
机械振动,单元教学设计,结构化知识,学科本质,生知,有效迁移,情境问题,问题解决过程,关键能力,发展学生,学科核心素养,学习进阶,单元整合,简谐运动
AB值：
0.401023
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