典型文献
让核心素养在情境的深度学习中落地生根——以苏科版"浮力"教学设计为例
文献摘要：
在新课程改革不断深化的背景下,促进物理教学和学习方式的变革,是物理教师应当重点关注的问题.以苏科版物理"浮力"教学为例,聚焦基于真实情境的深度学习特征,通过对教学内容进行科学合理的设计,以期在实际教学过程中取得较好的学习效果.
文献关键词：
核心素养;情境化教学;深度学习;浮力;教学设计
中图分类号：
作者姓名：
姬影;彭朝阳
作者机构：
苏州市草桥中学校 江苏苏州 215008;云南师范大学物理与电子信息学院 云南昆明 650500
文献出处：
引用格式：
[1]姬影;彭朝阳-.让核心素养在情境的深度学习中落地生根——以苏科版"浮力"教学设计为例)[J].中学物理教学参考,2022(21):38-41
A类：
B类：
核心素养,中落,落地生根,浮力,新课程改革,物理教学,学习方式,物理教师,教师应,苏科版物理,真实情境,深度学习特征,情境化教学
AB值：
0.378335
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