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强化"三环节"研究,实施"化知识为素养"教学——以苏科版初中物理"力弹力"为例
文献摘要：
核心素养落地生根的关键问题在于推动知识向素养的教学转化.本文以苏科版初中物理"力弹力"为例,围绕"知识内容分析""学习目标确立""教学活动设计"3环节,立足素养意蕴,分析知识生长要素;立足物理观念,全面融合素养目标;强化知识情境,创新教学活动开展,实施"化知识为素养"教学.
文献关键词：
素养教学;目标融合;知识情境;活动创新
中图分类号：
作者姓名：
曹宏
作者机构：
苏州工业园区教师发展中心,江苏苏州 215921
文献出处：
引用格式：
[1]曹宏-.强化"三环节"研究,实施"化知识为素养"教学——以苏科版初中物理"力弹力"为例)[J].物理教师,2022(12):33-35,39
A类：
B类：
三环节,化知识为素养,苏科版,初中物理,弹力,核心素养落地,落地生根,教学转化,知识内容,学习目标,教学活动设计,知识生长,物理观念,素养目标,知识情境,创新教学,活动开展,素养教学,目标融合,活动创新
AB值：
0.477762
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