典型文献
指向深度学习的高中地理概念教学策略
文献摘要：
地理概念是地理教学的基础,只有掌握了地理概念才能深入理解地理过程、原理,并运用地理知识解决实际问题,而深度学习能有效提升地理概念教学效果.文章以"湿地"概念为例,探讨如何运用深度学习理论指导高中地理概念教学,并提出了具体有效的策略.
文献关键词：
深度学习;地理概念;湿地;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
李司
作者机构：
玉门市第一中学,甘肃玉门
文献出处：
引用格式：
[1]李司-.指向深度学习的高中地理概念教学策略)[J].中学地理教学参考,2022(24):15-16,38
A类：
B类：
指向深度学习,高中地理,地理概念,概念教学,教学策略,地理教学,地理过程,地理知识,识解,解决实际问题,深度学习理论,导高
AB值：
0.342319
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