典型文献
中学地理"大概念"的内涵、形成途径及特征
文献摘要：
中学地理"大概念"是学科内整合提炼出来的核心概念,与中学地理课程内容和教学知识点有联系也有区别.《地理教育国际宪章》、中学地理课程标准、具体地理概念和地理主题教育是中学地理"大概念"的主要来源.中学地理"大概念"具有内容的综合性、表述的简洁性、内部的关联性和结构的层次性等特征.
文献关键词：
大概念;地理教育国际宪章;课程标准;主题教育
中图分类号：
作者姓名：
徐锋
作者机构：
江苏省常州市新北区飞龙中学, 江苏 常州 213022
文献出处：
引用格式：
[1]徐锋-.中学地理"大概念"的内涵、形成途径及特征)[J].地理教学,2022(06):9-11,14
A类：
地理教育国际宪章
B类：
中学地理,大概念,形成途径,科内,核心概念,地理课程内容,教学知识,知识点,地理课程标准,地理概念,地理主题,主题教育,简洁性,层次性
AB值：
0.271328
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