典型文献
地理核心素养视域下深度学习的发展路径与实施策略
文献摘要：
依托地理单元学习,通过理解学习、归纳学习、验证学习三个环节重塑学生的深度学习路径,并从"制订单元学习目标""形成向高阶思维发展的教学路径""逆向设计有深度的学习活动""实现教学评的一体化"四个方面详细介绍了深度学习的实施策略.
文献关键词：
地理核心素养;深度学习;逆向设计
中图分类号：
作者姓名：
刘导
作者机构：
华中师范大学教师教育学院,湖北武汉
文献出处：
引用格式：
[1]刘导-.地理核心素养视域下深度学习的发展路径与实施策略)[J].中学地理教学参考,2022(21):23-27,57
A类：
B类：
地理核心素养,核心素养视域下,实施策略,地理单元,学习路径,订单,单元学习目标,高阶思维发展,教学路径,逆向设计,有深度,学习活动
AB值：
0.336847
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