典型文献
依托乡土情境促进深度学习的实施路径探索——以"服务业区位因素及其变化"为例
文献摘要：
深度学习是学生形成核心素养的基本途径之一.文章选取乡土地理资源"泉州中山路商业圈"为案例,在课例"服务业区位因素及其变化"的教学中按照"选取乡土资源,理清研究思路""创设乡土情境,设置进阶问题""基于问题解决,培养高阶思维"的实施路径,建构依托典型的乡土情境,促进学生深度学习的教学模式,以期更好地培养学生的地理核心素养.
文献关键词：
深度学习;问题式教学;乡土情境;实施路径
中图分类号：
作者姓名：
叶良煊
作者机构：
石狮市第一中学, 福建 泉州 362700
文献出处：
引用格式：
[1]叶良煊-.依托乡土情境促进深度学习的实施路径探索——以"服务业区位因素及其变化"为例)[J].地理教学,2022(17):53-56
A类：
B类：
乡土情境,进深,服务业区位因素,成核,基本途径,乡土地理资源,泉州,中山路,课例,乡土资源,进阶问题,高阶思维,学生深度学习,地理核心素养,问题式教学
AB值：
0.335633
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