典型文献
基于课程思政的中学教师教学设计能力探讨
文献摘要：
课程思政是习近平总书记基于社会发展要求提出的思政育人新理念,强调深化专业课程与思政课程的融合,构建协同育入新格局,以提升思政育人实效.其中,教师教学设计能力至关重要,直接影响课程思政建设能否落实、能否见效.基于此,学校应加强教师教学设计能力建设,把握教师教学设计能力提升的关键,融合课程思政育人理念,发挥教师引领作用,助力课程思政理念在中学教育改革中的落地,进而实现思政课程与其他各科课程同向同行、协同育人,以更好地培育时代新人.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
陈东胜
作者机构：
兰州交通大学附属中学
文献出处：
引用格式：
[1]陈东胜-.基于课程思政的中学教师教学设计能力探讨)[J].中学政治教学参考,2022(40):后插13
A类：
B类：
中学教师,教师教学,教学设计能力,思政课程,育人实效,见效,融合课程,课程思政育人,育人理念,教师引领,课程思政理念,中学教育,各科,同向同行,培育时代新人
AB值：
0.239435
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