典型文献
高校思政课程与课程思政协同育人研究——基于协同理论
文献摘要：
协同理论认为,系统中子系统及各要素之间是相互协调和同步联合作用的.运用协同理论分析高校思政课程和课程思政内在的协同运作机制,可为高校多元主体间开展协同育人提供理论依据和实现途径.目前,高校思政课程与课程思政协同育人存在协同育人理念尚未树立、协同主体没有形成以及协同育人机制、平台建设不够完善等问题.因此,高校应强化课程思政与思政课程协同育人理念,形成价值协同;做优做强协同平台载体,实现资源协同;打造一支协同育人队伍,实现队伍协同.高校思政课程与课程思政必须同向同行,形成育人合力,共同打造全方位育人的生态体系,以此来提升整体教育教学实力和水平.
文献关键词：
高校;思政课程;课程思政;协同育人
中图分类号：
作者姓名：
李文红
作者机构：
广东培正学院
文献出处：
引用格式：
[1]李文红-.高校思政课程与课程思政协同育人研究——基于协同理论)[J].时代报告,2022(07):119-121
A类：
B类：
高校思政课程,思政课程与课程思政,思政协同育人,育人研究,协同理论,中子,相互协调,联合作用,协同运作,运作机制,主体间,实现途径,协同育人理念,协同主体,协同育人机制,课程协同,协同平台,平台载体,资源协同,同向同行,育人合力,全方位育人,生态体系
AB值：
0.257568
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
