典型文献
课程思政背景下高校辅导员与工学类专业教师协同育人工作探讨
文献摘要：
党的十八大以来，党中央高度重视高校思政工作，如何有效开展课程思政工作是落实好高校思政的重中之重。必须明确课程思政的目标、现状，从而找出问题以转变教学模式，以此作为推动卓越育人和建设卓越课程的重要抓手。文章从课程思政的目标要求、当前课程思政存在的不足、课程思政建设的模式转换等方面对课程思政模式展开具体研究，并提出强化工学类专业课程思政的路径，如通过课程大纲修订以融入思政教育、教学内容优化以培养家国情怀、教学成效考核以评估课程目标等。最后，文章具体阐述完善高校辅导员与工学专业教师课程思政育人构架的要点，以供参考。
文献关键词：
课程思政;辅导员;工学专业;协同育人
中图分类号：
作者姓名：
曾昀聪;韩壹凡
作者机构：
电子科技大学 生命科学与技术学院，四川 成都 611731;电子科技大学 公共管理学院，四川 成都 611731
文献出处：
引用格式：
[1]曾昀聪;韩壹凡-.课程思政背景下高校辅导员与工学类专业教师协同育人工作探讨)[J].美眉,2022(01):41-44
A类：
B类：
课程思政背景,高校辅导员,专业教师,育人工作,工作探讨,高校思政工作,卓越课程,目标要求,模式转换,课程思政模式,开具,具体研究,专业课程思政,课程大纲,教学内容优化,养家,家国情怀,教学成效,成效考核,课程目标,工学专业,课程思政育人,构架
AB值：
0.30739
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